同时，面对着庞大的人群，也让不少商家瞄准了商机，各种产品如雨后春笋般不断拔地而起部分眼镜店里还有各种“潜规则”，导致患者的度数越来越深：第一，矫正视力的眼镜由于越来越多的青少年被近视所困扰，家长朋友们也无比地担忧这一问题，便渴望寻找一个可以让孩子的近视好转的途径有需求就有市场，一部分商家便推销家长和近视人群佩戴矫正眼镜矫正眼镜的确能够起到很不错的效果，但任何东西都是双刃剑，如果没有正确的佩戴或者选用的眼镜不适合患者，很可能是雪上加霜第二，快速验光就能配眼镜对于经常佩戴眼镜的人应该都比较清楚，有些人在眼镜框有了破损或者感觉看不清楚后，就会到附近的眼镜店，花几分钟验光，然后开始配眼镜，虽然花费的时间不长，但这样快速的配镜非常不严谨

三、Teaching important points and difficult points：1、 Words：month，January，February，March，April2、 Sentence：January is the first month of the year四、Teaching methods：1、 Communication Teaching Method2、 Direct Teaching Method3、 Reading and writing4、 TPR五、Teaching aids：1、准备教师卡片，图片和录音磁带2、教师准备硬纸片；数量相等的1～4月的小纸条，按照学生人数准备每人一套

请同学们再默读课文，在书上画一画(抓住“德高望重”一词)(默读画句，读后交流自己意见)师：对古桥，作者在叙述时人称有无变化如果有，请揣摩一下变化的原因，并思考变化时应注意的问题(学生小组合作讨论)师小结：在作者心中，古桥就像一位德高望重的老人作者把老桥当做人来写，由第三人称转为第二人称，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达给了我们我们在读课文时，要用心地体会作者表达情感的方法2、树林里：作者不仅把林中的一切当做自己的朋友，当他进入树林，看到一棵棵树的时候，他把自己也想象成了一棵树，生根长枝请同学们读一读有关的句子，体会当时作者是怎样的一种感受(生自由读句体会)(抓住：“知己”“人树相融”来理解)师小结：树为人友，人为树友，人和树已融为了一体

于是伴着《--》编织着《--》我带着几分好奇走进那充满神秘的童话世界里我任渴望知识的种子悄悄在心中萌芽，时光荏苒，我告别了充满神奇幻想的童话世界，于是，带有精美插图的《--》、《--》便常常搁置在我的床头，还不止一次地走进了我的睡梦我时常会为--的感人悲剧而涕泪交集，为--拳打--而拍手叫好“书是人类进步的阶梯”“读书破万卷，下笔如有神”“书是人的朋友，生活中遇到困难时，就可以向它寻求帮助，它永远不会背叛你”--说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”当你打开一本好书的时候，马上就会听到许多声音：有智者娓娓的谈心，有勇士激昂的呐喊;有恬美如秋月的小夜曲，有壮烈如大潮的交响乐;有春花凋零的叹息，有小鸟归巢的啾啾，走进浩瀚书海，呼吸那淡淡书香，世间千般乐，书香最迷人